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碰撞中成长,交流中提升
2017-04-21 15:11
来源:未知
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此次活动分为三个环节进行,庄严肃穆的气氛就深深感染了每一位老师。首先,由黄宝江、苏雅、肖燕燕、蔡彩燕老师对前一阶段对各实验校四年级学生进行的pirls答题情况进行了分析,通过这次测试,各实验校学生所反映出来的问题基本相似,即在获取信息和直接推论的试题上学生的得分率较高,而考察综合并解释篇章、评价篇章内容和表达形式的试题则完成情况不大理想。在此基础上,四位老师从学生、教师和课堂教学三个角度进行了归因分析,并提出对今后阅读教学发展的思考。随后,肖俊宇老师对大家的发言进行了点评和指导,严重的精神幻想,他肯定了工作室成员们前一阶段的工作,认为下一阶段大家应该在实践研究的基础上,针对反映出来的问题,进一步深入思考,进而形成有效地教学模式。最后,张毅宁、陈烁今老师作为代表与大家分享了各自小组所设计的基于pirls阅读教学理念的课堂观察量表。






本次研讨活动,得到了专家、名师的指引,工作室成员的思想得到了碰撞,课程整合,有效互动,智慧得到了共享,今后的研究思也路更加清晰了。相信在这样卓有成效的交流中大家会不断进步,不断提高。

12月8日下午,叶明治名师工作室成员汇聚梧村小学录播室,开展主题研讨活动。本次活动是这学期的第三次研讨活动,研讨主题是针对上一阶段四所实验校所进行的pirls阅读测试的结果进行分析并讨论制定课堂观察量表。区进修学校语文教研员肖俊宇老师应邀参与指导。




(报道:张琼)



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